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视频简介

        沈阳大学师范学院现有学前教育、小学教育、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、应用心理学七个本科专业,除应用心理学为非师范专业外,其余六个专业均为师范专业。同时,学院具有教育硕士专业学位授予权。学院设有学前教育系、初等教育系、心理学系、教育学系、数学系、物理系、化学系、地理系以及公共数学教研室、公共物理与力学教研室、教师技能教研室和大学生心理健康教育中心。学院拥有先进的物理、力学、化学实验室、综合心理实验室、心理测量实验室、心理咨询室、蒙台梭利实验室、奥尔夫音乐实验室、感觉统合实验室;1个微格教室,1个课件制作中心,1个心理实训基地,2个资料室。学院现有教职工157人,专任教师126人,其中教授17人,副教授72人,讲师37人,其中具有博士学位教师20人。学院现有在校本科生1557人。学院教师具有较强的科研能力,挖潜自我,把握学术动态积极开展对外学术交流工作。近年来学院获得国家、省、市科研立项50余项,发表论文440余篇,其中被CSSCI检索30余篇、被SCI检索30余篇、被EI检索40余篇。出版专著、教材50余部。获国家发明专利8项。辽宁省心理健康教育研究基地、沈阳市志愿者学院落户学院。沈阳市14所重点小学成为学院教育实践基地。7名沈阳市重点中小学校长及幼儿园园长成为学院校外兼职硕士生导师及学院客座教授。
学院秉承“动手能力强、综合素质好”的办学特色和人才培养目标,坚持以学科建设为龙头,以教学为中心,注重加强学院内涵建设,扎实推进学校转型发展。学院遵循“敦厚基础,精炼理论,注重实践,强化能力”的办学理念,加强教学基本条件建设,深化教学改革,加强教学管理,切实提升教育质量。强化教风学风建设,积极探索将教育实践与专业研究贯穿始终的办学模式,注重实践能力和创新精神培养,促进人才培养质量的不断提高,探索符合教师教育发展方向的、全面发展的、综合素质较高的高级应用型人才培养之路。
近几年学院学生考研人数屡创新高,考研率连续名列学校前茅。
2014年学院学生平均考研率为10.2%。其中,数学与应用数学专业3名同学获得研究生录取资格,占班级同学总人数的14%;物理学专业6名同学获得研究生录取资格,占班级同学总人数的26%;化学专业12名同学获得研究生录取资格,占班级同学总人数的57%;地理科学专业3名同学获得研究生录取资格,占班级总人数的11%;另外,小学教育、应用心理学、学前教育专业共有10名同学获得研究生录取资格。

师 范 学 院 简 介

1、学前教育专业(师范类)
        培养目标:
本专业全面贯彻党的教育方针,引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者;培养热爱教育事业、具有现代教育理念和较强教育理论素养、幼儿喜欢、家长认可、社会认同的能适应21世纪学前教育改革和发展需要的、具有创新精神和实施素质教育能力的幼儿园师资。 
        主要课程:教育心理学、学前教育学、发展心理学、学前教育评价、学前比较教育学、学前教育史、学前卫生学、教育心理与统计、幼儿教育科研方法、幼儿园管理学、钢琴、儿童营养学、优生学等。
2、小学教育专业(师范类)
        培养目标:本专业全面贯彻党的教育方针,引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者;培养热爱教育事业、具有现代教育理念和较强教育理论素养、学生喜欢、家长认可、社会认同的能适应21世纪基础教育改革和发展需要的、具有创新精神和实施素质教育能力的小学教师。 
        主要课程:教育学、教育心理学、儿童心理学、儿童文学、小学课件开发与应用、现当代文学、外国文学、高等数学、科学技术概论、小学双语教学、教师技能、音乐、美术等。
3、数学与应用数学专业(师范类) 
        培养目标: 本专业定位于融数学教育、数学应用、计算机技术三位一体的宽口径理学教育,培养学生的数学素养和数学应用能力(包括运用数学软件的能力和数学教育能力)。为中等教育领域培养数学专业基础扎实掌握现代教育技术的数学师资,以及为企事业单位提供思维严谨,能运用数学思想和方法及计算机技术的管理者。
        主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、近世代数、离散数学、复变函数、实变函数、初等数论、中学数学教学论、C语言设计等。
4、物理学专业(师范类) 
        培养目标:本专业培养具有较扎实的物理专业基础理论、基本知识和基本技能,有较强的动手能力,获得科学研究的初步训练,懂得科学教育理论和教学方法,有从事中学教学和教育工作的初步能力;具备较强的分析问题和解决问题的能力,知识面宽、适应性强的,德、智、体、美全面发展的普通中学物理教师和实验和电教管理人员。以及为电子、电气、商务等相关领域提供理论精通、技术过硬的管理者。 
        主要课程:高等数学、数学物理方法、力学、电磁学、热学、光学、原子物理学、理论力学、热力学及统计物理、电动力学、量子力学、电工学、模拟电子技术、普通物理实验、近代物理实验 、计算机语言、科学写作、专业英语、中学物理教学论等。
5、化学专业(师范类) 
        培养目标:本专业培养具有扎实的化学专业基础知识、基础理论、基本技能、应用能力、具有现代教育观念、掌握和运用现代教育技术和基本教学理论、教学方法、能收集和有效利用相关信息的合格的中等学校化学教师和教学实验人员。以及为化工环保、医药等多领域提供懂技术的管理者。
        主要课程:高等数学、大学物理、概率统计、c语言、无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、分析化学实验、仪器分析、仪器分析实验、物理化学、物理化学实验、结构化学、化工基础、中学化学教学论、化学专业技能训练、教师技能训练等。
6、地理科学专业(师范类) 
       培养目标:本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练,教学能力适应现代地理教学发展需要,能在中等学校从事地理教学和其他教育工作,也能在相关管理部门和企事业单位从事管理、规划与开发的高素质复合型应用人才。
        主要课程:地球概论、地理学导论、地图学、地质学基础、地貌学、气象与气候学、土壤地理学、生物地理学、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、世界地理、中国地理、地理教学论。
7、应用心理学专业
         培养目标:本专业全面贯彻党的教育方针,引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者;培养热爱心理事业、具有较强的理论素养、用人单位认可、社会认同的能适应21世纪社会发展需要的、具有创新精神的能在教育等企事业单位从事心理学工作的高级应用型心理人才。 
        主要课程:普通心理学、管理心理学、实验心理学、心理统计学、生理心理学、社会心理学、心理测量学、心理咨询学、教育心理学、医学心理学等。

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